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? ? 一套老舊的書桌,，一盞散發(fā)著橘黃光暈的臺燈，一個黑色邊框的放大鏡,，一支英雄牌鋼筆,，伴隨著沙沙的寫字聲,，在萬籟俱寂的午夜，將那伏案備稿的身影鐫刻的深刻,、永恒,。在這張書桌上，一篇篇浸潤中華傳統(tǒng)古文化的演講稿飛向廣袤的校園,，將古文化基因編寫進(jìn)莘莘學(xué)子血肉里,，伴廣大青少年天高任鳥飛、海闊任魚躍,。這個身影的主人就是年近八旬的我市文化名人焦知云,。二十五年來，他致力于以文化人,，以文育人,，以古文化提升廣大青少年的文學(xué)素養(yǎng)、綜合素養(yǎng),，在荊楚大地上將傳統(tǒng)文化之根扎得更深些,、更牢些。

? ? 傳詩典,，老鳳雛鷹齊唱和
? ? 1993年,，焦知云退休后，當(dāng)選為我市詩詞學(xué)會會長,。為了讓更多的青少年接觸古詩詞,、學(xué)習(xí)古詩詞,、愛上古詩詞，將我國上下五千年古詩詞之美在校園傳播,。在他當(dāng)會長的十多年里,，他曾多次組織詩詞進(jìn)校園活動，僅在龍泉中學(xué)就舉辦了三次詩詞進(jìn)校園活動,。
? ? “我第一次舉辦詩詞進(jìn)校園活動是在龍泉中學(xué)的階梯大教室,，當(dāng)時100多雙年輕的眼睛望著我，那對詩詞之美渴求的眼神,，為我打開了一扇詩詞傳遞之門,，也支持著我將這一活動貫之以恒?！苯怪迫缡菍τ浾叩?。他表示，一個多小時地講課,，他用了半夜的時間備稿,，其辛苦自不必說，演講從我國詩詞的發(fā)展歷史,、詩詞的音韻美和意境美以及詩詞的格律基礎(chǔ)知識三個方面展開,。當(dāng)時聽課的學(xué)生都是來各個班級的詩詞愛好者，現(xiàn)如今,，其中許多人在散文,、古詩詞、現(xiàn)代詩歌上都有良多建樹,。
? ? “春誦夏弦聲韻雅,，南金東箭德才昌。百年校慶余馨永,，蔚起新生國粹揚,。”這是2007年11月底,，焦知云在市詩詞學(xué)會聯(lián)合龍泉中學(xué)舉辦的中華詩詞吟詠大賽上所創(chuàng)作的格律詩摘錄,。當(dāng)他在大賽的決賽環(huán)節(jié)緩緩吟詠出這首格律詩時，表達(dá)了他助力廣大學(xué)子成長,、成才的一片拳拳之心,，也期盼著古詩詞這朵奇葩能在校園里芬芳滿園。

? ? 授拓碑,，小荷出水立上頭
? ? 焦知云有著二十四載的訪碑,、拓碑、治碑經(jīng)歷。一方方石碑中掩映著經(jīng)文史籍,，也隱藏著鮮為人知的故事,，他一直在做著填空補遺的事情，他也想將這一古法技藝傳承給青少年,，讓青少年能循著刻痕,，尋找中華文化根脈，增強愛國主義情懷,。2013年3月,，當(dāng)市博物館找到他，讓他教導(dǎo)全市30余名小記者拓碑技藝,，并做碑刻展時,，他一拍即合就答應(yīng)了。
? ? 將白芨用開水浸泡一夜,，再將白芨水按比例稀釋，一瓶瓶分裝,；用棉花,、的確良布、紅綢布一層層扎結(jié),，再用剪刀修剪成一個個大,、中、小的拓包,；整理宣紙,、墨汁、刷子……為了參加活動的小記者能夠有趁手的工具,，焦知云連續(xù)準(zhǔn)備了好幾天,，將教授拓碑技藝中要用到的工具一一準(zhǔn)備齊全。
? ? ?“焦?fàn)敔?，為什么要洗碑,？”“洗碑是為了清除雜質(zhì)，讓拓片更加清晰,?！薄敖估蠋煟夏珵槭裁匆先拇?？”“因為這樣才能讓墨汁分布均勻,，讓拓片更勻稱”……4月20日，朗朗晴空,，在市博物館院內(nèi)的空地上,，來自城區(qū)小學(xué)的30多名學(xué)生圍著焦知云。他蹲在一塊石碑前，一邊展示拓碑的步驟：洗碑—上紙—扎字—吸水—上墨—揭取拓片,，一邊耐心細(xì)致地講解,，回答學(xué)生們的各種問題。隨后再手把手地教學(xué)生們一步步拓碑,。
? ? 整整一個上午,，他沒有叫一聲累。焦知云額頭上沁滿薄薄的汗珠,、彎曲前傾的背影,、不厭其煩的教誨聲化作一道深刻的剪影刻印在了莘莘學(xué)子的幼小心田，最后變成一篇篇鉛字文刊載在報刊上——“‘石頭’君子,？聽到這個稱謂,，你一定有無數(shù)疑問涌上心頭。那我就來介紹一位謙謙‘石頭’君子——焦知云老先生,?！薄澳弥谝淮螌W(xué)做的碑刻拓片，我心里高興極了,。這真是一次有意義的活動,。”“參觀這次拓片展,，讓我知道了碑的由來,，了解了家鄉(xiāng)的歷史文化”“我覺得焦?fàn)敔斦媪瞬黄穑液芘宸範(fàn)敔敗薄瓘倪@些質(zhì)樸純凈的文字里,，不難看出活動很有意義,，也辦得很成功。
? ? “這樣的活動,，不僅讓學(xué)生了解了古碑中的家鄉(xiāng)歷史風(fēng)貌,，也是對拓碑這種技法的一種普及。這樣的活動無論多累,，我都愿意積極參加,。”焦知云對記者表示,。

? ? 講孝道,，春風(fēng)化雨潤無聲
? ? 百善孝為先，孝文化是我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,。擁有豐富拓碑經(jīng)驗的焦知云,，從搜集整理的碑刻拓片中發(fā)現(xiàn)荊門有許多孝道故事，他出版的著作《荊門古碑》一書中,，有10塊牌坊記錄了10名古代婦女的孝道典型,；有74塊陵墓碑刻記載了尋根問祖,，祭拜祖先的孝道傳統(tǒng)；有69方墓志碑刻記載了69人敬老養(yǎng)老,，生子教子的孝道美德,；有52塊祠堂碑刻記載了20多個姓氏關(guān)于緬懷祖先、不忘深恩的孝道內(nèi)涵,。如何將孝文化弘揚傳承,，焦知云決定從娃娃抓起，他主動到青少年中去講學(xué),。
? ? 整理碑刻中的文字,，將古文翻譯成青少年通俗易懂、富有趣味性的故事,，把多個故事串聯(lián)成一篇篇發(fā)言稿,，再通過娓娓道來的演講，闡明孝道的深刻內(nèi)涵,，傳授荊門的孝文化知識,，以培養(yǎng)青少年尊老孝老的美德。
? ? 2018年11月25日上午,，在以斑衣娛親而聞名的老萊子山莊舉辦的荊門孝道文化與傳承講讀活動中,，焦知云面對200余名小學(xué)生和家長生動講述了荊門碑刻中5個動人的孝道故事，引得家長和學(xué)生的好評熱議,。有調(diào)守鐘祥顯陵的武略將軍金相之妻胡氏,，其吃苦耐勞,，調(diào)度有方,，教育三子武耀文輝的故事；有嫁與鐘祥洋梓鎮(zhèn)花山村,，在丈夫去世后守節(jié)32年,，孝敬公婆，到53歲受到官方旌表建立貞節(jié)牌坊的汪氏,；有東寶區(qū)仙居鄉(xiāng)仙居北街蔡氏,，25歲亡夫，守節(jié)36年,，多年侍奉公婆于病床前,，無怨無悔的佳話……
? ? 這次講學(xué)活動是焦知云講孝道，春風(fēng)化雨浸潤青少年心田的縮影,。他通過講學(xué),，讓一個個歷史人物從冰冷的碑刻文字中鮮活起來，用人物的節(jié)孝美德感化著許多的青少年,。
? ? 親親學(xué)子,，悠悠我心,。焦知云以一個文化人的堅守與行動守護(hù)著青少年振翅高飛，快樂成長,。愿其守護(hù)之路越走越寬,，馨香滿園。（荊門市關(guān)工委辦公室）